《生命的凝视——生命伦理学青少年读本》
作者:生物教研组
内容提要:
2009年9月,北京师大附中生物组全体教师参与编写的《生命的凝视——生命伦理学青少年读本》由教育科学出版社正式出版发行。该读本是“第三届北京市基础教育教学成果一等奖”课题成果,也是我校新课改以来“校本课程系列教材”的第一辑,可供高中学生学习“生命伦理学”选修课使用。刘沪校长在百忙之中为系列教材作了总序,特级教师朱正威先生也为本书出版写下序言。本书由18个章节组成,以一个人一生中不同时期遇到的伦理问题为主线,逐一展开。除包括辅助生殖、转基因和克隆等技术的发展引发的伦理问题外,还包括与我们日常生活息息相关的食品安全、抗生素和水资源等问题。在结构上,每章又以“问题探讨”、“知识储备”、“伦理思辨”、“价值取向”、“实施拓展”、“相关阅读”、“资料链接”等栏目组成,条理清晰。在内容上,突出技术的前沿性和背景资料的时效性,案例真实、准确,择取的图片和漫画典型、生动、发人深省,致力为读者提供一个新的视角重新审视科学、技术和社会的辩证关系。体现出学校高度的社会责任感和超前的教育意识。
《美术·陶冶·求索》—我与中学美术教育
作者:黄全信
内容提要:
《美术·陶冶·求索》共三部分:第一部分“我的美术教育观”,是作者对美术教育的感悟和理念,它反映了作者多年美术教育实践的治教精神和不懈的创新与探索,反映了作者对新世纪教育适度超前及美育前景等方面的诸多思考。作者怀着对美术的真情实感,怀着对教育的满腔赤诚,把他多年来对美术教育的所愿、所感、所为、所思进行了概括和总结。力求具有实践性、学术性、启迪性和前瞻性。第二部分“做科研型教师”是作者不循规蹈矩,潜心研究艺术教育规律,提高艺术教育科学化水平,从“教书型”向“科研型”教师转化,科研治教的探讨与实践。第三部分“做学者型教师”,学高为师,德高为范。做学者型教师是时代对教师的更高要求,也是作者追求的目标。作者从25岁参加编写美术教材起,30多年来“学以为耕,文以为获”,编著出版了80余部著作,作者认为著书是教书的升华;著书也是教书的深化。
《培养中学生历史学科能力的探索》
作者:白幼蒂
内容提要:
在教育改革开放的大环境下,作者以培养学生历史学科能力为中心,从教学过程的主体化、教学效果的可持续发展出发,对能力培养、教学模式、辅助教学三方面进行了一些探究和革新。《培养中学生历史学科能力的探索》一书是对有关问题的初步总结。全书分为“学科能力探究篇”、“课堂教学改革篇”和“辅助教学创新篇”三个部分。
《我和中学生物科学教育》
作者:朱正威
内容提要:
作者以四十五年中学生物教学的经验和对21世纪科学教育的思考写成此书。文章充满着以学生发展为中心的教育思想及对学科教育思想和对学科教育改革的执著,既有丰富的经验,也有理论探讨。作者在充满着对培育他成长的祖国和人民感激之情的同时,殷切期盼年轻一代新教师的成长,本书对广大教师和教育理论研究者均有参考价值。全书分“不尽的缘分”、“为了学生的发展”、“迎潮逐浪”和“寄语新教师”四个部分。
《劳动技能素质》—中学劳技课教学经验谈
作者:魏振楠
内容提要:
本书是中学劳技课教学法专著。作者以其丰富经验和深刻体会,从理论高度概括了学科本质特征与教学任务,明确提出了教学指导思想,结合学科教学工作进行系统阐述,重点介绍了长期探索总结出的一套切实可行的教学方法与技巧。全书较全面地回答了该学科教学中迫切需要解决的问题,理论联系实际,通俗易懂。